The Lion Is Coming!

El vídeo que aparece a continuación es el resultado de un proyecto integrado entre tres áreas EF, inglés y Science.
Habíamos estudiado los animales domésticos y salvajes, también la cadena alimentaria y el ciclo vital de los animales, por lo que cuando leímos y dramatizamos en inglés la UD 4 de Bugs World (Ed Mc Millan) vimos enseguida la relación entre ambos aprendizajes, en la misma unidad encontramos canciones que bailamos y trabajamos en clase. Por último en EF nos habíamos desplazado imitando diversos animales, también trabajamos la expresión de emociones mediante la mímica  y por supuesto el ritmo y la danza. Mezclar todo eso transformando un poco la historia para que todos y todas pudiesen participar, resultó natural y muy divertido.
Desde el punto de vista del docente siempre me ha interesado lo que aporta el teatro a los niños y niñas en la escuela. He visto criaturas extremadamente tímidas convertirse en poderoso león y otras con dificultades de vocalización ensayar una canción en inglés hasta dominarla, a otras muy inquietas en permanecer en silencio esperando su entrada y la cara de satisfacción del grupo al recibir los aplausos de familiares y compañeros. Pienso que es una baza importante dentro de la educación emocional, porque nos permite convertirnos en otros y con ello potenciar la asertividad y la comprensión de los demás dentro del grupo. También lo es dentro del proceso de socialización ya que refuerza la identidad grupal al fomentar la aportación de todos (incluyendo a las familias) en una tarea común con un resultado visible y muy satisfactorio. Por último el teatro en la escuela incide en la educación estética y creativa del alumnado. En resumen el teatro escolar incide en el desarrollo de competencias tan importantes como las vinculadas al desarrollo personal, cultural y social.
Una puesta en escena sencilla con unas caretas (como los antiguos griegos y romanos) y la fórmula del musical que completa la trama con canciones coreografíadas, dieron como resultado final lo que podéis ver en este vídeo. Espero que lo disfrutéis

Basketball song

Una de las características de la metodología AICLE que sustenta a los proyectos bilingües es la interrelación entre áreas de conocimiento y en especial entre las que utilizan la L2 como elemento comunicativo. Este vídeo es un ejemplo y de cómo desde la clase de inglés y a través de elementos de educación artística se contribuye al desarrollo de la competencia comunicativa en la de EF. A través de la canción se trabajan contenidos del bloque de habilidades básicas, lanzar (to throw), tirar (to shoot) y pasar (to pass) en una situación de juego en la que realiza un conteo de puntos (scoring).
Si somos capaces de organizarnos y colaborar en el desarrollo de contenidos de este tipo estaremos favoreciendo el desarrollo del proyecto bilingüe del centro y la puesta en práctica de un curriculo unificado. Sin duda la coordinación, el tiempo necesario para la coordinación que hace posible estas experiencias es el caballo de batalla a conseguir en cursos venideros.
Gracias a la Teacher Rocío y a los niños y niñas de tercero por este magnífico trabajo

Read it in english

Left and Right

Dance is a good way for developing our pupils' knowledge about themselves in early ages.  Where is  their right or left side is an important issue, iven more when the choice must been done listening to the music and following the instructions sets out on the lyrics
There are a big amount of songs, traditional dances, etc, you  can use for this purpose. This year, I used this song " Left & Right Twist",  by Patty Shukla, with the third level. Children enjoyed so much that they decided performing the dance for the End of Year Party.
Previously we sang and danced  the song  many times at the end of the lessons, practising different movements individually until at last, we did it with the whole group, Finally, everyone knew the song and dance perfectly.
I have been very satisfied with the results:

• My pupils increased their vocabulary with words about actions like "twist" "turn around" "shake down" "hop" or "jump"
• They reinforced  important skills about displacements  
• They were able to present their performance to the public, improving self-esteem.

This video was taken in our End of Year Party. Its quality isn't very good but you can see how boys and girls enjoy at the stage

Resources for dancing  Left & Right Twist

Léelo en español

Follow the leader

Un juego muy fácil para los cursos pequeños, se trata de seguir al primero e imitarle. Esta cancioncilla bilingüe puede ser la excusa para repasar movimientos de diferentes animales y todo el vocabulario de este tema.

Propongo que cada semana encarguemos a algunos alumnos/as recopilar "nuevos" movimientos y dirigir al grupo

www.eduactivelearning.com/preview

Head, shoulders,...

Head, shoulders, knees and toes es el título completo de la canción
Se trabaja principalmente en la UD " Yo tengo un cuerpo que es mi amigo" de primero y en segundo.
Supone uno de los primeros contactos del alumnado con el área y la metodología CLIL, ya esta sencilla canción, que ya conocen del curso anterior, va a trabajarse no en la clase de inglés como hasta ahora sino con otros contenidos del área de EF.
Es muy útil para desinhibir al grupo, para finalizar la clase, para trabajar la memoria.
Como variantes modificamos la velocidad de ejecución (fast or slow motion), eliminamos palabras dejando sólo el gesto, la interpretamos al revés (Toes, knees, shoulders and head) o cambiamos unas partes del cuerpo por otras (eg.

• La canción en video