Educación Física creativa

El hallazgo de este verano ha sido este libro. Algunos años he podido viajar en verano al otros paises de lengua inglesa, ocasión que aprovecho para perderme en las librerías y adquirir libros de educación física en inglés. Este año no ha podido ser, la economía familiar y las Olimpiadas no me lo han permitido. Así que he dedicado algunos ratos a bucear en Amazon y fruto de esas inmersiones resultó este descubrimiento. "Educación Física creativa: Currículum integrado a través de un proyecto innovador de Educación Física" de John Quay y Jacqui Peters
Me llamó la atención lo reciente de la publicación, mayo de 2012, y lo lejano de su procedencia, Australia. Así que me descargué una muestra y comencé a leer.
Me sorprendió descubrir que al otro lado del mundo en la escuela se respiraban inquietudes y una visión de la educación física que comparto. Me pareció buena idea difundir esta obra y me puse en contacto via linkedin con uno de los autores, al que solicité permiso para traducir algunas partes de la obra y difundirlas desde mi blog. Lo hice pensando que todo un profesor titular de la Universidad de Melbourne iba a pasar de esta maestra de primaria, mi sorpresa fue una respuesta inmediata, positiva y entusiasta que me animaba a hacerlo y agradecía la difusión del trabajo. Por unos momentos quise irme a vivir a Australia, más aun cuando estaba asistiendo con perplejidad a la usurpación del Kiosko de chuches 2.0     por parte de unos desalmados que no comparten la filosofía 2.0  se aprovechan de la generosidad y el trabajo de los demás.
Volviendo al tema principal de este post, el libro. La propuesta es sencilla, hacer protagonista al alumnado, guiarles y apoyarles para que creen un juego que deben implementar colectivamente, montar una competición y diseñar las actividades de  necesarias para mejorar el juego durante esa temporada Y no queda ahí. Ese proyecto articula multitud de actividades de prácticamente todas las áreas curriculares que lo enriquecen y completan. Sobre todo se insiste en que el núcleo del proyecto es el convertir al individuo en miembro de un equipo y de un equipo de éxito.

Pienso que si  he conseguido despertaros la curiosidad, lo mejor será que os deje con las palabras de los autores. Creative PE
El documento adjunto es la traducción de parte de la introducción donde se explica el contenido del libro y sienta las bases para la puesta en práctica del proyecto. En sucesivos post iré traduciendo algunas partes y si os atreveis con el inglés os recomiendo adquirir el libro en versión e-book por sólo 9'49 €

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La llama de la esperanza

Durante la gira que la antorcha de los XXV Juegos Olímpicos hizo por la geografía española, tuve la oportunidad de participar en la ceremonia de acogida de la llama olímpica en mi ciudad. Preparamos con los niños y niñas del club de Gimnasia Artística ejercicios y coreografías que dieran un marco digno al la recepción. Vivimos, los aplausos, las miradas,el ambiente... Eso es lo mas cerca que he estado de participar en una olimpiada y, aun así, me sentí parte de algo tan, tan grande, que hoy siento, como entonces, un pellizco en la boca de estómago.
Soy una fiel defensora, en todos los ámbitos, de lo que se ha venido a llamar "el espíritu olímpico". No soy una ilusa, soy consciente del negocio, del espectáculo y hasta de los intereses políticos que hay detrás de una olimpiada pero, cada cuatro años, me "inflama" la esperanza. Esa esperanza que nace al ver una humanidad que se esfuerza por conseguir metas cada vez más elevadas, que coopera y colabora para hacer posible algo grande y hermoso. Una humanidad que honra la diversidad, sin que fronteras, religión raza o género sean una barrera para participar.
Hay que ser muy insensible para no contagiarse de la alegría de esos jóvenes que no han escatimado sacrificios ni ilusión para llegar hasta allí, del orgullo de sus familias y paisanos,...Gracias a ellos todos estamos allí haciendo nuestros sus triunfos y apoyándolos en sus decepciones. 

Kelvin de las Nieves. (Boxeo)

Carolina Marín (Badminton)

 En las fotos los dos onubenses que participarán en Londres

Soy maestra, desde la educación física me dedico a colaborar con los niños y niñas en la formación de su personalidad y su carácter ( aunque algunos piensen que eso es una pérdida de tiempo en la educación de mano de obra  sumisa y barata).Es por eso por lo que en  mi trabajo tengo muy presente los valores olímpicos.  Ellos me ayudan a animarles a creer en si mismos y trabajar por hacerlo mejor cada día " por la gloria del deporte y el honor de nuestro equipo", o lo que es lo mismo, por el bien de la comunidad y la satisfacción personal que deriva de ese esfuerzo.

Hoy, cuando la realidad nuestra de cada día nos invita al desánimo, la luz de esta antorcha y los altos ideales que la alimentan, nos deben impulsar a ser creativos y solidarios en el esfuerzo, a no desfallecer y a conservar la esperanza en que lo mejor está por venir.

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Suerte a todos y a todas y, por favor, hacednos soñar  




 
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Left and Right

Dance is a good way for developing our pupils' knowledge about themselves in early ages.  Where is  their right or left side is an important issue, iven more when the choice must been done listening to the music and following the instructions sets out on the lyrics
There are a big amount of songs, traditional dances, etc, you  can use for this purpose. This year, I used this song " Left & Right Twist",  by Patty Shukla, with the third level. Children enjoyed so much that they decided performing the dance for the End of Year Party.
Previously we sang and danced  the song  many times at the end of the lessons, practising different movements individually until at last, we did it with the whole group, Finally, everyone knew the song and dance perfectly.
I have been very satisfied with the results:

• My pupils increased their vocabulary with words about actions like "twist" "turn around" "shake down" "hop" or "jump"
• They reinforced  important skills about displacements  
• They were able to present their performance to the public, improving self-esteem.

This video was taken in our End of Year Party. Its quality isn't very good but you can see how boys and girls enjoy at the stage

Resources for dancing  Left & Right Twist

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The Pirate Life Is The Best Life

At last we reached the end of the course, and we wanted to do something different for the last day at school
Shall we become pirates for a day?
The teachers of the first and second grades and I (PE teacher) prepared a "Pirate Party" :
In the early morning we made pirates' costumes and drew terribles scars on our faces. Then we learnt a song about  the pirats life and  "captains" (the teachers) and crew sang it together.
Mothers and fathers of our pupils collaborated with us in order to prepare 4 games inspired on the pirates' adventures













*The hunt of the treasure : The kids, helped by a map, had to find three different objects (a chest, a key and a jewel).The group that manages to find the three objects in  time winsthea prize
* Walking the plank!: The children must to walk the plank (a bench), one by one, keeping their balance meanwhile the rest of the group throw balls at them. The launchers are lying face down.
*Sword fight: The kids will fight in pairs with foam swords  in a place where there are several plastic bricks. The fighters have to move  bystepping on the bricks. If one of them touches the ground, he/she loses, and another boy or girl will take his/her place. The winner is the last pirate on the bricks.
*Attack with cannon fire: Two ships are in a terrible battle with cannon fire. The crews throw balloons with water inside aginst the other vessel. There aren't winners in this game, the fun is the prize. The game is over when there aren't any more balloons left to throw.
After finishing games, a hungry crew and three hungry captains enjoyed a pirate meal: some sandwiches and  soda for drinking ( not rum because our sea-wolves are too young for drink liquor and masters should lead by example).
Finally, all the participants watched bars the famous film "Pirates of the Caribbean" while we ate a fruit ice-cream.  Yummy!

    Read it in Spanish

Certainly "The Pirate Life Is The Best Life".
Good Summer for all Yo ho ho



RESOURCES FOR JOIN PIRACY

Make your own photo slideshow at Animoto.

Welcome to the Circus.

 This year I've been working in " viajando con el circo " (Traveling with  the Circus) a collaborative project about " The Greatest show on Earth". The initiative started last year at the e-party and it was developed by an enthusiastic group of PE teachers, the #frikimefs. The teachers worked ont circus skills at their respective schools and shared their programs and performances with the other teachers using several technological resources like Facebook, Twitter, You tube, the blog of the project, etc.
Two of the associated schools are bilingual, and have PE as a bilingual "non  lingüistic" class. Because of this we have made specific materials for our lessons. Some examples are  the" presentation about Aguilar de Campoo", which you can see at this post, or The Circus Vocabulary, a collection of  flash cards for playing with our pupils.

TASK 6 PICTURES ABOUT #OUR VILLAGES #NUESTROS PUEBLOS AGUILAR DE CAMPOO (PALENCIA-SPAIN) on PhotoPeach

Enjoy them

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Changing games for having more fun

Is a fact, we always play during the PE lessons, but sometimes the games are boring or too well known.
Every year we do an unit about  "transformations" where the kids make some changes in the games in order to make them more fun when we play them. We can't change the goals of the games, although the space, materials or number of players can be changed. This is a way to create new games for PE lessons and encourage our pupil to invent and develop their creativity.
The method consists in suggesting some "mother games" and then the pupils analise the games and think about what changes can be make to make the game more interesting, or funnier. The group test the new games and decides what are the best. The best are included in the curriculum for the next year .
The" mother games" are:
Four Corners, The Scarf, The Rescue, Hide and Seek and Hopscotch.
In this link you can find the original rules of these games.
Soon we will have the new collection and we´ll share it with  all of you, please wait for our news.

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Viajando con el Circo

Parece que ha pasado mucho tiempo desde aquella conversación informal durante la "e-party" cuando   nos sentamos junto al stand de las chanclas, entre dos conferencias, pensando que hacíamos para continuar la experiencia colaborativa del curso recién terminado (el primer #proyectoef nacido en twitter)
Después de algunas actividades previas, este año emprendíamos un proyecto más ambicioso en contenido: Viajando con el Circo.
Perseguimos objetivos tanto para nuestro alumnado (creatividad, expresión, acercamiento a otras realidades...) como para nosotros maestros y maestras (cooperación, interacción, apoyo mutuo...).
Todo esto se está viendo reflejado en nuestro blog viajando con el circo,la carpa de nuestro proyecto, un canal  propio en You Tube, grupo de trabajo en Google+, volcados en Dropbox, etc. Toda una colección de "carretas" 2.0 para este proyecto
Hay mucha autonomía en el desarrollo del proyecto, por lo que los participantes llevan su trabajo mas o menos avanzado y a medida que terminan un proyecto lo comparten con la comunidad en las diferentes plataformas.
 Estamos cerca de comenzar la última y mas emocionante etapa del proyecto: La gira, una temporada en la que cada semana uno de nosotros presentará con su alumnado el lugar donde trabaja (colegio, barrio, población,...) y compondrá una función en una lista de reproducción con trabajos de los otros centros. Ver esas funciones y comentarlas será parte del trabajo. Así tendremos la oportunidad de aprender unos de otros  mientras el circo recorre toda la geografía española de la mano de los niños y niñas.
¡Qué bonito sería poder recorrer muchos lugares diferentes! ¿Te animas? aun estás a tiempo